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La Tecnología en apoyo al proceso de la Alfabetización en una Educación continua para Jóvenes y Adultos
Ofrecido por INEA (Instituto Nacional para la Educación de los Adultos) e IPN (Instituto Politécnico
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Conferencistas: Lic. Patricia Ramos Mendez (ponente)
Centros a ofrecer: Colombia, El Salvador, Honduras, Nicaragua, México.
Fecha y Hora: 23 de octubre del 2006. De 9:00 a 12:00 m.
Antecedentes:
Con el fin de continuar el intercambio de experiencias entre países de América Latina, proponemos este diálogo, que nos permita conocer el uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación, como recursos educativos en el proceso de alfabetización de los países participantes.
Hemos realizado 5 diálogos entre el año 2005 y el actual, los cuales han provocado un interés creciente por parte de los países de América Latina, el tema analizado es reto de todos nosotros: los procesos, estrategias y resultados de la Alfabetización.
Diálogos que se han desarrollado en un ambiente de participación gradualmente creciente.
Toca hoy el turno a las tecnologías y su uso en los procesos de alfabetización y en la continuidad educativa.
Objetivos:
* Conocer el uso de la tecnología en los procesos y estrategias educativas apoyadas en
tecnologías de información y comunicación, puestas en marcha por países de América
Latina.
* Identificar las acciones educativas respecto del desarrollo de las competencias;
adquiridas a través de las Tecnologías de Información y comunicación.
* Intercambiar experiencias y recursos educativos entre países con población en rezago
educativo.
Audiencia meta:
Ministerios de Educación, asesores, administradores educativos, interesados en compartir sus conocimientos experiencias y resultados en alfabetización.
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Derechos Económicos y laborales de las Mujeres en el marco de la Globalización
Ofrecido por Universidad Estatal de Educación a Distancia (UNED), Costa Rica
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EN EL III CONGRESO DE : “DERECHOS ECONÓMICOS Y LABORALES DE LAS MUJERES EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIÓN” se expondrá el tema: "Culturas e identidades laborales y de género en América Latina. Resumen de un largo debate".
Conferencista: María del Rocío Guadarrama Olivera
Hora y Fecha: 25 de octubre, 1:30 pm a 4:30 pm
MPORTANCIA GENERAL DEL TEMA
El I Congreso Universitario de la Mujer se realizó en mayo de 1984. Por primera vez se abrió un espacio para compartir investigaciones sobre la condición de las mujeres en Costa Rica. Los temas tratados abarcaban campos tan diversos como la lucha por la vivienda, el trabajo en la maquila, el papel de las mujeres en la historia, o la cultura.
El II Congreso Universitario de las Mujeres tuvo lugar en septiembre de 1988. Esta segunda edición estuvo centrada en la violencia contra las mujeres aunque también se trataron temas como la igualdad real o la imagen de las mujeres en la publicidad.
En estos tiempos de globalización la economía se erige, en forma muy particular, como un factor decisivo para las sociedades y para la vida de las personas. Las mujeres, tradicionalmente recluidas a lo privado, hemos saltado barreras de exclusión y cada vez más incursionamos en el campo laboral y empresarial. Reclamamos, por otra parte, el reconocimiento del trabajo que hacemos en nuestros hogares. Aportamos mucho, sin duda, pero decidimos poco.
En las últimas décadas hemos incursionado también en este mundo que parecía privativo de los hombres y leemos la economía con nuevos ojos. Los aportes son numerosos, y alimentan la necesidad de conocerlos, de discutir y proponer desde nuestras realidades y visiones.
Esta es la finalidad del III Congreso Universitario de la Mujer. Con los aportes de economistas mujeres de Centroamérica, todas y todos estamos invitados a participar en este foro de discusión.
OBJETIVOS
* Recopilar trabajos de investigaciones, análisis, exposiciones y propuestas realizados
en el país sobre economía, trabajo y modelos de desarrollo y sus impactos en las
mujeres.
* Promover el debate y la discusión en torno a los derechos económicos y laborales de
las mujeres.
* Aportar, desde la visión de las mujeres, a la construcción de modelos de desarrollo
que favorezcan la integración y la equidad.
METODOLOGÍA
La metodología utilizada será la Conferencia de la Dra. Rocío Guadarrama: “Culturas e identidades laborales y de género en América Latina. Resumen de un largo debate.”, Coordinado por la M.Sc. María Florez-Estrada, Coordinadora de Costa Rica del Programa La Agenda Económica de las Mujeres y la Apertura Comercial (INAMU-UNIFEM-PNUD). A su vez se hará enlace con las sedes del Banco en cada país de Centroamérica y Panamá, en donde las coordinadoras de dicho Programa se encargarán de convocar a las Organizaciones de mujeres que deseen llegar a la Video-Conferencia e intervenir con sus preguntas - En general la metodología pretende ser un diálogo abierto con el público meta (organizaciones de mujeres- público en general interesado en el tema).
AUDIENCIA OBJETIVO
La audiencia serán mujeres, personas interesadas en el tema, público en general (estudiantes – profesionales de diversas ramas). Este evento será coordinado por la M.Sc. María Florez-Estrada, Coordinadora de Costa Rica del Programa La Agenda Económica de las Mujeres y la Apertura Comercial (INAMU-UNIFEM-PNUD). A su vez se hará enlace con los países miembros de la Red Global de Aprendizaje de América Latina y el Caribe, en donde las coordinadoras de dicho Programa se encargarán de convocar a las Organizaciones de mujeres que deseen llegar a la Video-Conferencia e intervenir con sus preguntas - En general se pretende un diálogo abierto con el público meta señalado. El objetivo es dar a conocer aspectos de los Derechos Laborales y Económicos de las mujeres y conocer también investigaciones que se están llevando a cabo en este tema.
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Salud y Educación: Un reto de Compromiso y Acción
Ofrecido por Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)
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Nombre del Diálogo Global:“Salud y Educación: un reto de compromiso y acción”
Conferencistas: Dr. Jorge Capella, Dr. Carlos Guarnizo, Mag. Patricia Escobar
Fecha: Martes 26 de octubre del 2006
Hora: 2:30 pm a 5:30 pm
IMPORTANCIA GENERAL DEL TEMA
La era de la globalización, en la que contamos cada vez con más medios y recursos para lograr una integración de las naciones, es el momento idóneo para propiciar espacios de encuentro, reflexión, decisión y acción para lograr un mejor y armónico desarrollo de cada persona, de las familias, de la comunidad, de las provincias, de las regiones, del país y del mundo entero.
La vitalidad propia de nuestra era nos lleva a salir del anonimato sordo de la mera acusación para que sin quedarse sólo en la DENUNCIA, asumamos ya el reto de un protagonismo solidario del ANUNCIO de bienes mayores para todos y de un compromiso de ACCIÓN conjunta y de servicio. Todo esto es posible a través de una gestión participativa que promueva el desarrollo social como respuesta a un compromiso mutuo de acción en las áreas de Salud y Educación.
Estamos seguros que a través de una adecuada gestión participativa se pueden generar espacios y tiempos para la reflexión, la propuesta de alternativas de solución, la toma de decisiones y para la acción, en campos vitales para el desarrollo de los pueblos como son la salud y la educación. Sólo así en la historia del devenir humano cada persona - contando con la propia inteligencia, voluntad, capacidades, destrezas, valores y experiencias personales únicas e irrepetibles - será “agente constructor” de un presente mejor y de un futuro abierto hacia una más efectiva atención de la persona.
Consideramos de gran relevancia suscitar oportunidades y acciones que generen un compromiso personal y solidario con el desarrollo social de las distintas localidades y promuevan la confianza mutua entre los ciudadanos, liderazgo de servicio efectivo, transparencia y rectitud moral.
En este esfuerzo por hacer realidad lo expuesto anteriormente, la Pontificia Universidad Católica del Perú, a través del CISE y en convenio con Pathfinder, ha hecho posible que cerca de 4,639 actores sociales procedentes del 85% de las provincias de las Regiones de Ucayali, Huánuco, San Martín, Cusco, Pasco, Ayacucho y Junín participen en un programa de formación a distancia en Gestión Participativa para el Desarrollo Social. Así pues, se ha dado la oportunidad a muchas personas de participar cívica y activamente en el desarrollo y el bien de su localidad, implementando la estrategia de Municipios y Escuelas Saludables en sus distritos.
Este proceso educativo y de desarrollo contó con el respaldo de la Agencia de los Estados Unidos de América para el Desarrollo Internacional (USAID) y con el apoyo de las Gerencias de Desarrollo Social, Direcciones Regionales de Salud y Educación de cada una de las siete regiones.
Los participantes fueron alcaldes, trabajadores municipales, líderes de organizaciones, trabajadores de ONGs personal de salud, directores de escuelas, docentes, padres de familia y alumnos; quienes conformaron equipos multisectoriales distritales en el marco del Curso “Municipios Saludables” y equipos de trabajo ligados a instituciones educativas en el marco del Curso “Escuelas Saludables” de modo que, en forma práctica y participativa, aplicasen el aprendizaje logrado en su Municipio o Escuela, contribuyendo así directamente al desarrollo de la localidad.
Al finalizar el curso, los municipios y centros educativos contaron con Equipos Técnicos Locales de Desarrollo (ETLDs) y Consejos Educativos Institucionales (CONEIs) que faciliten la implementación de procesos de promoción de salud y desarrollo en sus distritos e instituciones educativas respectivas, dentro del marco de todo un proceso de descentralización.
Las actividades de formación se desarrollaron bajo la Modalidad a Distancia, mediante un sistema de 6 módulos de autoaprendizaje que se enviaron a cada participante y de tutores provinciales con experiencia en promoción de salud y desarrollo social que los acompañaron durante todo el proceso. El sistema contó también con materiales adicionales de lectura y consulta vía Internet así como con algún programa de tutoría radial para los lugares más alejados.
En el marco de las exposiciones de los destacados conferencistas en este diálogo y del intercambio de experiencias, deseamos compartir la nuestra, y esperamos aportar luces y proyecciones de trabajo y compromiso conjuntos en favor de la buena salud y la educación de calidad para la niñez y la juventud de todos nuestros pueblos.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
Fomentar un espacio de reflexión sobre la importancia de canalizar esfuerzos de integración entre educación y salud.
Promover la implementación de procesos de promoción de salud y desarrollo en los distritos e instituciones educativas de la localidad, dentro del marco del proceso de descentralización.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Reflexionar sobre la importancia de establecer políticas educativas que favorezcan el trabajo conjunto entre educación y salud.
Propiciar un diálogo abierto y optimista para la toma de conciencia en la importancia de promover un armónico desarrollo en cada persona, en las familias, en la comunidad, en las provincias, en las regiones, en los países, en definitiva, en el mundo entero.
Proponer cauces concretos de gestión participativa para el desarrollo social de las regiones partiendo de la fundamental atención básica de la salud y la educación de los niños y jóvenes.
Dar a conocer iniciativas y experiencias concretas que favorecen un desarrollo integral sostenido de las localidades en el campo de la Educación y la Salud.
METODOLOGÍA
Este Diálogo Global contará con dos expositores de renombre como son el Dr. Jorge Capella Riera en el campo de la Educación y el Dr. Carlos Guarnizo en el área de Salud. La Mag. Patricia Escobar comentará la experiencia del CISE sobre el curso de Gestión participativa para el desarrollo social. Luego se tendrá un espacio para la rueda interactiva de preguntas y respuestas, a cargo de la Lic. Rocío Espinel como moderadora de la misma.
AUDIENCIA OBJETIVO
Alcaldes, trabajadores municipales, líderes de organizaciones, trabajadores de ONGs personal de salud, directores de escuelas, docentes, padres de familia, alumnos y personal en general de la Comunidad Universitaria que tengan interés de profundizar en temas de Educación y Salud.
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Democracia y Desarrollo (Memoria y Futuro) Noam Chomsky
Ofrecido por Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL)
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“Democracia y Desarrollo: Memoria y Futuro” Noam Chomsky
IDIOMA: Inglés, con traducción simultánea al español.
CONFERENCISTA: Dr. Noam Chomsky
FACILITADOR: Dra. Nora Erique – Docente Investigador de la UTPL
FECHA: Martes 31 de octubre de 2006
HORA: 4:00 pm a 7:00 pm
IMPORTANCIA GENERAL DEL TEMA
América Latina, desde su inserción en la "tercera ola de democratización", ha experimentado importantes transformaciones políticas. Uno de los cambios más destacados ha sido el papel protagónico que han asumido los partidos en la gobernanza de cada país.
En este contexto, considerando la necesidad de intensificar acciones a través de la cooperación internacional y el intercambio de información, mejorar las prácticas y visiones comunes sobre los compromisos de anticorrupción existentes; y, teniendo en cuenta que el desarrollo, la democracia y la lucha contra la corrupción son temas que guardan profunda relación entre sí, que deben ser tratados en forma integral, por nuestros países, se destaca, la importancia de reconocer los aportes del filósofo y lingüista Noam Chomsky como una de las figuras mas destacadas a nivel mundial sobre temas de democracia y desarrollo de este siglo.
En consecuencia, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), a través del Instituto Universitario de Iberoamérica para el Desarrollo del Talento y la Creatividad (I-UNITAC) y en coalición con la Red Global de Aprendizaje para el Desarrollo (GDLN) del Banco Mundial, propone un evento de tal magnitud con la finalidad de promover significativamente la educación democrática como fundamento esencial del desarrollo de los países de Latinoamérica y el Caribe, continuando con la serie de diálogos denominados “Aula Global” que se vienen realizando, desde el año 2004.
El objetivo general del proyecto “Aula Global” es traer al Ecuador y a los países de Latinoamérica y el Caribe afiliados al GDLN, a través de videoconferencia, a profesores internacionales circunscritos al ámbito del Desarrollo Humano, principalmente en los campos de la educación, psicología, filosofía y literatura.
Los objetivos específicos del proyecto “Aula Global” son:
a)Dar a conocer las temáticas y teorías más actuales del panorama académico
internacional, ofertándolas a un público no especialista en el tema, y haciendo
especial hincapié en su aplicabilidad educativa.
b)Ampliar y diversificar la oferta de autores, corrientes de pensamiento y teorías que
tradicionalmente han sido propuestos por la academia, concentrándose en las más
consolidadas y avaladas internacionalmente.
c)Brindar a profesores, estudiantes y personas interesadas en el Desarrollo Humano la
posibilidad de asistir a conferencias e interactuar con los académicos e
investigadores sociales más relevantes del panorama universitario actual y poder
interactuar con ellos a través del diálogo virtual.
En el Inicio de este proyecto, contamos con la valiosa participación de renombrados autores, entre los que podemos mencionar:
1. Jean Charles Terrasier
Fecha: 13 de Noviembre de 2004,
Lugar desde donde se transmitió: Niza (Francia)
Título: “Facetas de la Disincronía”
Países participantes en el Diálogo: 5 países
Número de asistentes: 700
2. Howard Gardner
Fecha: 4 de Octubre de 2005
Lugar desde donde se transmitió: Universidad de Harvard, Cambridge, MA (Estados Unidos)
Título: “Teoría de las Inteligencias Múltiples”
Países participantes: Argentina, Costa Rica, Honduras, Nicaragua,
Número de asistentes: 1000
3. Daniel Goleman
Fecha: 15 de Marzo de 2006
Lugar desde donde se transmitió: Sede del GDLN en Washington DC (Estados Unidos)
Título: “Inteligencia Emocional como Desarrollo Humano”
Países participantes: Venezuela, Bolivia, Nicaragua, Honduras (en dos puntos: Universidad Tecnológica y Universidad Zamorano) y España.
Número de asistentes: 700
Las próximas personalidades que participarán en los diálogos planificados por el proyecto “Aula Global” y que se transmitirán por GDLN son:
1. Robert J. Sternberg. Profesor de Psicología y educación en Yale. Director del PACE
Center. (Confirmado para Mayo de 2007)
2. Gabriel García Márquez. Premio Nobel de Literatura 1982 (por definir fecha en el 2007)
3. Reuven Feuerstein Autor de la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural.
(por definir fecha en el 2007)
OBJETIVOS
Objetivo general
Promover la educación democrática como fundamento esencial en el desarrollo de los países de Latinoamérica y el Caribe a través de la conformación de sociedades justas, equitativas y solidarias.
Objetivos específicos
Incentivar a la reflexión social de la necesidad de un cambio fundamental de las estructuras políticas de Latinoamérica y el Caribe.
Constituir a la UTPL a través del I-UNITAC como un órgano asesor y referente de Innovación psicológica, pedagógica y social, a través del Proyecto “Aula Global”.
METODOLOGIA
Se transmitirá a través de Conferencia magistral dictada por el Dr. Noam Chomsky con traducción simultánea desde la ciudad de Loja un tiempo estimado de 1hora 15 minutos.
Al finalizar la conferencia se establecerá una interacción entre el conferencista y los participantes, que consistirá en un espacio de preguntas y respuestas, esto permitirá que los asistentes de los CAD’s de la red GDLN LAC, consulten aquellos aspectos que no hayan sido suficientemente entendidos durante la conferencia con un tiempo estimado de 1hora 15 minutos.
Para canalizar adecuadamente las preguntas, existirán FACILITADORES en los diferentes países a cargo de los grupos que asistan a la videoconferencia, estos tendrán un dominio del tema a tratar.
También se trasmitirá a través del sistema de aulas virtuales a los 13 centros regionales y asociados de la Universidad Técnica Particular de Loja a las ciudades del Ecuador.
AUDIENCIA OBJETIVO
• Educadores y maestros.
• Psicólogos
• ONG’s relacionadas al ámbito social.
• Entidades gubernamentales.
• Desarrolladores de propuestas legislativas
• Cientistas sociales, formadores, profesionales de las ciencias sociales,
investigadores de políticas.
• Estudiantes y profesionales de periodismo, ciencias políticas, filosóficas,
lingüistas.
• Comunicadores Sociales
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Hacia un Enfoque Progresista de la Seguridad Ciudadana: Situación y Desafíos en el Caso Hondureño
Ofrecido por Universidad Tecnológica de Honduras (UTH)
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Hacia un enfoque progresista de la seguridad ciudadana: situación y desafíos en el caso hondureño
FECHA Y HORA: 01 de noviembre de 2006, de 8:30 am a 11:30 am
Conferencista
MS. José Álvaro Cálix Rodríguez.
Objetivos de la Conferencia:
Dar a conocer desde una perspectiva alternativa los principales factores que están detrás del actual clima de seguridad en Honduras, así como los principios, tareas prioritarias y desafíos para abordar el tema de la seguridad ciudadana desde un enfoque integral y prodemocrático.
Descripción del tema:
Motivación central para ofrecer la conferencia y aporte esperado del mismo: El tema de la seguridad ciudadana tiende a ser abordado en Centroamérica, pero fundamentalmente en el triángulo norte de la región, de una manera bastante simplista, reducida a acciones cortoplacistas de carácter represivo, sin que se dé la debida atención a los aspectos preventivos, rehabilitatorios y de reinserción social. De manera que el diálogo pretende ofrecer una visión alternativa que requiere ser socializada e interiorizada por las diferentes organizaciones públicas a privadas, a fin de poder construir y legitimar realmente una política democrática de seguridad ciudadana que tenga una comprensión equilibrada e integral del fenómeno.
El enfoque alternativo reconoce la necesidad de la acción coercitiva, pero mediada por el respeto a un orden básico de derechos y garantías constitucionales, así como de la existencia de controles democráticos en los distintos operadores del sistema de justicia. Además, un enfoque alternativo privilegia la noción de “confianza social” por sobre la de la “sospecha y autodefensa”, ya que se concibe, desde este lente a la seguridad ciudadana, como un proceso para estabilizar los factores objetivos y subjetivos que permitan condiciones adecuadas para la interacción y el desarrollo de vínculos amplios de ciudadanía.
Audiencia objetivo (meta):
Estudiantes de las carreras relacionadas con el clima de negocios, para sensibilizar a este grupo poblacional en torno a su responsabilidad de entender y apoyar iniciativas que construyan ambientes de confianza entre la ciudadanía.
Metodología
Exposición del seminario en videoconferencia, con presentación en Power Point. ...
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Serie de Diálogos Globales sobre Nutrición
Ofrecidos por Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), México
IMPACTO DE LA NUTRICION EN EL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO
06 de noviembre de 2006, de 10:30 am a 2:00 pm
TRASCENDENCIA DE LA NUTRICION EN EL DESARROLLO DE ENFERMEDADES CRONICAS.
27 de noviembre de 2006, de 8:00 am a 12:00 m (tentantivo)
EFECTO DE UNA BUENA NUTRICION EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA
11 de diciembre de 2006, de 8:00 am a 12:00 m (tentativo)
Brindaremos mayor información posteriormente. Gracias por su paciencia.
La Coordinación.
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Taller Encuentro en torno a la campaña Educativa sobre Derechos Humanos y Derechos Indígenas
Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), Costa Rica
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Taller / Encuentro en torno a la Campaña Educativa sobre Derechos Humanos y Derechos Indígenas
Hora y fecha: 16 de noviembre de 2006, de1:00 pm a 3:30 pm
Conferencistas: Cristina Zeledón, Lucrecia Molina, Amilcar Castañeda, Javier Rodríguez
Facilitador: Javier Rodríguez
IMPORTANCIA GENERAL DEL TEMA
Los pueblos indígenas en las Américas representan más de cuarenta millones de habitantes originarios, portadores de cientos de culturas e idiomas distintos. Han habitado tradicionalmente los últimos ecosistemas protegidos de la región. Sin embargo, presentan los índices de menor desarrollo humano.
La exclusión y discriminación sufridas por los pueblos indígenas han sido constantes como patrón de conquista reproducido hasta la actualidad por los Estados independientes.
En este contexto, el IIDH ha realizado esfuerzos desde la década de los ochenta para ofrecer asistencia técnica y oportunidades de promoción a las organizaciones indígenas, apoyándolas en la tarea de identificar y formular una plataforma de derechos indígenas que logró agrupar cinco grandes áreas temáticas: identidad, tierras y territorios, autogobierno, derecho propio o derecho indígena y participación ciudadana. Producto de estos esfuerzos, se generó la Campaña Educativa sobre Derechos Humanos y Derechos Indígenas que pretende mejorar el conocimiento de los derechos por parte de los pueblos indígenas y reforzar sus capacidades propias para ejercerlos a nivel local, nacional, regional e internacional.
En años recientes, el IIDH creó la Red de Atención a Pueblos Indígenas (RAPI) de Centroamérica, donde confluyen los pueblos indígenas y las Oficinas de Ombudsman de la región, en un esfuerzo conjunto que pretende generar espacios de diálogo y defensa de los derechos colectivos e individuales de esta población.
En esta ocasión, el Taller / Encuentro posibilita un espacio de interacción del material de la Campaña con indígenas y personas funcionarias de las Oficinas de Ombudsman, que sensibilice y facilite la construcción de puentes y alianzas estratégicas a nivel centroamericano.
OBJETIVOS
General:
Difundir la Campaña Educativa sobre Derechos Humanos y Derechos Indígenas como una herramienta para la reivindicación de los derechos fundamentales de la población originaria del continente.
Específicos:
Fortalecer las acciones de capacitación y defensa por medio de una herramienta pedagógica específica para pueblos indígenas.
Sensibilizar a las personas funcionarias de los Ombudsman en los principales derechos colectivos e individuales de los pueblos indígenas.
Crear espacios de diálogo entre los funcionarios del Consejo Centroamericano de Procuradores de Derechos Humanos en torno a la especificidad étnica y su atención.
METODOLOGÍA
El IIDH desde el mes de febrero del presente año ha contactado a las Oficinas de Ombudsman de Centroamérica para consensuar una fecha posible de abordaje del tema propuesto. Por ello, el Consejo Centroamericano de Procuradores de Derechos Humanos (CCPDH) aprobó, en marzo del año en curso, la realización de la II videoconferencia sobre pueblos indígenas.
Los conferencistas estarán en San José de Costa Rica y expondrán por veinte minutos los temas previstos. Seguidamente se dará espacio para la interacción mediante rondas de intervenciones de veinte minutos y una ronda final de comentarios de la región.
El material de la Campaña Educativa sobre Derechos Humanos y Derechos de los Pueblos Indígenas será remitido con antelación a cada país centroamericano a fin de facilitar el evento.
Las observaciones y comentarios serán recibidos en el momento de la videoconferencia, y posteriormente vía electrónica por medio de la RAPI y el personal del IIDH.
AUDIENCIA OBJETIVO
Está dirigida a mujeres y hombres indígenas de Centroamérica que por su trabajo de base como organización comunitaria pueden utilizar cotidianamente el material de a Campaña en la defensa y reivindicación de sus derechos fundamentales.
Asimismo, involucra a personas funcionarias de las Oficinas de Ombudsman de Centroamérica que por su trabajo realizan acciones de promoción y defensa de derechos humanos de los pueblos indígenas. ...
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VIDEOCONFERENCIAS DE CURSOS Y DIPLOMADOS 2006
PUCP, UVirtual, UNED, TEC de Monterrey, UNED
Estimados Amigos del Centro de Capacitacixón a Nicaragua que actualmente participan en los diferentes Cursos y Diplomados ofrecidos este año. A continuación ofrecemos un calendario tentativo de las próximas sesiones de Videoconferencias de los Cursos y Diplomados.
Les recordamos que, al igual que con los Diálogos Globales, el horario y fecha de las Videoconferencias puede variar. Sin embargo, este cambio les sería notificado con un mínimo de una semana de anticipación tanto por sus tutores como por la Coordinación del Centro. ...
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